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王燕;
福建省厦门市集美区康城小学;
深度学习; 课后练习; 优质教育资源; 数学核心素养; 课堂学习; 信息技术; 数学教学; 课业负担;
机译:数学,解放的助力工具?:黑人儿童生活中的数学教学,学习和解放的回顾
机译:现代信息技术助力下的初中英语分层教学
机译:根据其他国家的经验调查数学教学中的问题和增强数学的策略(伊朗课程中信息技术的比较研究以及基于经验的解决方案
机译:基于深度学习的大学信息技术课程教学改革研究
机译:支持数学老师的学习:以当前的教学实践为基础,以实现职业发展议程。
机译:深度学习助力的脑肿瘤分析:回顾分类学和未来挑战
机译:该专业学科的典型课程:1-31 03 01“数学(在地区中)”(1-31 03 01-01“数学(科学和工业活动)”,1-31 03 01-02“数学(科学)教学活动)”,1-31 03 01-03“数学(经济活动)”); 1-31 03 08“数学和信息技术(在该地区)”; 1-31 03 09“计算机数学和系统分析”
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机译:基于手势的智能电视用于数字比例和度量的电视现实数学教学系统及其现实数学教学方法
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