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张嵘; 周耀才;
物理思维; 中学物理教学; 物理学习; 判断推理; 次要因素; 分析综合; 教学改革; 教学研究; 全局观; 校长办公室;
机译:物理概念中学习互动的初步研究,以发展电子学习以促进学生的批判性思维
机译:高中学生认为学校物理有助于发展逻辑思维,但不能发展创造性思维:主动学习可以改变这一想法
机译:丰富针对中学电子学习学生安排的物理课程及其在科学思维中的作用以及对物理发展的态度
机译:基于探究的学习活动的发展与本地学习资源集成,促进Mathayomsuksa 3学生的学习成果和分析思维能力
机译:CyberPLAYce是一种网络物理空间学习环境,可促进儿童的计算思维。
机译:参加基于问题的学习课程后学生论文的内容分析:促进日本护理专业学生的批判性思维和沟通能力的发展
机译:基于模型项目的物理学习仪的发展培养学生批判性思维技巧的物理学学习仪
机译:美国空军中高级发展教育学生的批判性思维技巧。
机译:存储媒体节省内容,用于研究学习总思维技能和学习总思维技能的方法的总思维技能和系统
机译:通过使用手册和数字化开发一种学生整体学习发展的生产性学习方法,使教育系统现代化。
机译:提供电子学习档案库的方法和系统,以提高大学生的学习能力和职业发展
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