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肖亮;
南京师范大学附属中学宿迁分校;
元认知; 初中数学; 教学策略;
机译:基于形成性评估的教学策略对中学学生科学概念的理解,动机和元认知能力的影响
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机译:基于数学意识视角下初中数学教学模式探究
机译:基于阴影系统视角下的不确定度下的人体系统互动概念框架
机译:比较基于个性化文学的初中课程的阅读教学策略和实践与同一所独立学校的中学学科结构中的阅读教学策略和实践的比较
机译:日本全国基于学校的含氟漱口计划的全国性调查:2010年从学前班到初中的地区性传播状况
机译:在玛琅Brawijaya智慧学校中,基于问题的学习和对等教学策略的实施,元认知技能与X类学生的生物学概念的理解之间的关系
机译:加强军队书面沟通技巧:认知与元认知视角
机译:A +教育教室,包括学前班,初学者,幼儿园,基础教育,基础特殊教育,初中普通教育和初中特殊教育教室
机译:系统化的教学手段,用于学前和初中阶段的教学
机译:当提供熵源时,基于计算机的随机数生成方法,用于创建密码,通过假定为混沌来在自然数下进行质数的分配
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