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元认知视角下初中美术欣赏教学策略

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摘要

现阶段的初中美术欣赏教学过程中,由于部分教师没有及时转变教学观念,没有考虑到学生的学习认知规律,以致教学质量受到了影响.该文基于元认知视角,阐述初中美术欣赏教学存在的问题,探究相关教学创新方法,希望能为初中美术欣赏课教学的发展提供有益思路.

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来源
《美术教育研究》|2021年第12期|132-133|共2页
作者
陈璇;
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作者单位

江苏省南京东山外国语学校;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
元认知; 美术欣赏教学; 策略;
入库时间 2023-07-24 17:41:53

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