在超常儿童集体教育实验中应重视的一个问题

摘要

在对超常儿童的教育中,往往对他们智力发展的优势及潜力较重视,而对他们的品德行为要求和训练则易被忽视。在一些实验中往往只重视对儿童智力因素的分析,用智力发展的状况代表其整个心理发展水平,或是用品德教育代替非智力因素的培养。这一点不仅在启蒙儿童的教育实验中应注意,而且在中小学教育中也应引起重视。我们从人才成长需要具备的各种素质来看,中小学生不仅要具有一般科学文化素质,而且要有良好的思想道德素质,特别要有良好的心理素质和身体素质。因此,人才的培养,要重视这几个方面的均衡发展,尤其在培养儿童良好的心理素质方面,不仅要重视认知方面的,而且要重视情感、意志和个性方面的,教育和培养不仅应包括思想品德培养,而且还应包括非智力因素的培养。