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史建梅;
江苏食品职业技术学院,江苏淮安223003;
思想政治教育; 有效沟通; 学生工作;
机译:浅谈大学生差别式教育策略在高校学生工作中的应用
机译:浅谈阐明计划的跨文化适应性 - 以美国哈丁大学留学生留学生留学生为例
机译:寻求咨询的客户中的职业倦怠和工作中断:对不同学术水平群体的调查[学生的职业倦怠和工作中的障碍:对心理治疗学生咨询的客户的最终特定调查]
机译:学生室内设计工作中的地板空间?天花板高度的意识:学生的室内设计在室内工作的工作中(2)
机译:对五名小学视觉艺术专业教师的实践进行了分析,这些教师在学校环境中有利于学生在艺术展览的工作中发挥作用。
机译:教医学生与沟通障碍患者进行有效沟通的技巧
机译:学生对学校管理者与学生进行有效沟通的期望
机译:戈尔康达工作中心学生手册:成功之路
机译:通过基于学生属性和与学生相关的准则进行的计算机化的学生分组分配来提供分组学习的系统和方法
机译:通过基于学生属性和与学生变量相关的标准进行的计算机化的学生小组作业提供小组学习的系统和方法
机译:Imparo是一个互联网应用程序,可以使用GPS将学生与导师进行匹配。使用Imparo时:客户在其所在区域搜索导师,然后根据个人资料做出决定,并制定时间表,以允许导师灵活地选择工作偏好,客户随后可以根据导师的可用性预定课程。这是实时发生的,并由一系列Web提示和文本消息链接。每增加一名学生,老师的工资就会增加,同时家长的费用将从40美元的起始基数中减少(最多可容纳4名学生)。
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