课堂教学过程中对学生合理评价的感晤

摘要

新课程对课堂教学赋予新的含义．用发展的眼光去评价学生，给予学生全面的评价。而在评价主体上．要实现多元评价．彻底改变评价主体的单一性。让学生参与到评价主体中来。激励性评价能够提高学生自信心，有效地激发了学生的学习兴趣，促进学生的持续发展。运用延时性评价，能让更多的同学有更广阔的思维空间，加深对问题的理解．增加学生内省的时间．让学生有自悟的过程，从而深化对问题的理解，或将别人的观点内化成自己的理解进而提高课堂有效性。