具身认知对“做思共生”科学课堂的启示

摘要

cqvip:具身认知指出生理体验与心理状态之间存在强烈联系,生理体验激活心理感觉,反之亦然。在以实验为主的科学学科看来,科学教育正是倡导学生以动手与动脑的方式来学习科学,这其中,动手与动脑就是"做"和"思"的具体表征,指的这门学科旨在通过手脑并用的科学学习方式达到以"做"促"思",以"思"导"做",同向共进。在教学实践中,动手与动脑相辅相成、无法分割。小学科学实验教学是一个"做"与"思"参与的过程,"做思共生"的科学课堂鼓励学生手脑并用,在做中发现、体验、感悟、思考和内化,提高学习品质。