托起中国儿童的“科学梦”(二)——紧扣课程标准落实科学素养的各个面向

摘要

cqvip:《义务教育小学科学课程标准》(以下简称"课程标准")体现了国家对小学阶段学生学科素养的规定,教材编写者的职责是把这些规定变成可供学生学习的学习方案。不同的教材依据不同的学理和不同的创意设计出不同的学习方案,就像房屋建筑设计都得遵循结构力学的原理,但并不妨碍盖出的房屋可以是千姿百态的一样。