加强动手实践促进主动探索——指导小学低年级学生用好数学学具的策略探微

摘要

学具是另一种形态的教材,是一种比课本更直接,可操作,可实验的学习材料,学具的使用可较好的体现新课标“生活中的数学”“做数学”应用实践的基本理念。但是在平时的日常教学中,学具使用存在一些不合适的地方,比如,只重操作忽略本质;忽视老师的指导等行为;作为教师我们要精心选择学具,恰当地选择使用学具的时机,并且适当的给予指导。