基于scratch编程的小学生计算思维培养的实践研究

摘要

在教育体制改革的背景下,对各阶段教育都有一定要求,需要得到教师的重视,尤其是在小学时期概念教学的过程中,为了能够通过scratch编程来培养小学生的计算思维,教师应该掌握当前小学生的学习现状,并有效对课本资源进行优化,合理的将大数据、云计算、人工智能等技术融入到各个环节教学,这样可以帮助学生更加全面掌握编程软件的运用法,提高教育的有效性。基于此,本文主要分析scratch编程的小学生计算思维培养,并阐述了实际对策,仅供参考。