小学数学课堂有效教学情境创设探讨

摘要

小学数学很多知识和生活之间的关系都十分密切,教学中,教师应当在尊重小学生心理特点和认知水平基础上,创设紧贴教学内容和生活实际的教学情境,引导学生在富有情趣的情境中兴高采烈地合作、互动、体验,进而有效理解和掌握所学习的数学知识。下面就小学数学课堂创设有效教学情境,促进学生参与课堂教学的积极性,全面提高课堂教学有效性进行分析。