小学数学课堂有效教学情境创设探讨

摘要

学生在小学阶段接受教育的过程是其得到思想启蒙的过程。由于数学知识本身具有较强的抽象性，这门课程教学能够锻炼学生的逻辑思维能力。基于新课程改革，情境教学法被应用得越来越广泛。有效的课堂情境能够将学生带入数学知识探究的状态当中，优化教学效果。本文就小学数学课堂有效教学情境创设展开了一系列的探讨。