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陈晓明;
北京大学中文系;
文本; 自由; 文化; 宗教情怀; 个人化写作; 突破;
机译：宗教国家关系和宗教自由或信仰自由权：主要是穆斯林国家组成的比较文本分析
机译：芬兰穆斯林学生如何感知和处理宗教和文化差异：与现代自由主义和后现代理想进行谈判的宗教传统
机译：伊斯兰文化与中国传统文化的互动——从穆斯林的作品谈起
机译：宗教信仰与多元文化态度对高中生宗教原教旨主义的贡献
机译：丽贝卡·尚布里（Rebekah Chamblit）：一个邪恶的犯罪分子，在新英格兰清教徒的法律和宗教文化中定位了杀婴文本。
机译：它不存在……：从文化和语言上多样化的患者和护理人员的角度谈起姑息治疗
机译：宗教学校监狱教学，文学硕士（1971年）。 “教义和宗教的形成的生活。”在行动的学校，10054，7-9。已婚加里多，M。（1971）。 “宗教在不同的教育阶段”。教会，31（1569），2189代表团主教教学委员会。 （1971年）。 “主教承担理问答和其他信仰培训手册责任。 （在普通基础教育的宗教训练的说明圣公会教学委员会）”。教会，32（1583），381-382。圣公会教学和教理委员会代表团。 （1971年）。 “学校课程和宗教文本”。教会，32（1612），1373代表团教学与宗教教育的主教委员会。 （1971年）。 “生命的深度和活力，在COU宗教训练的目标。”教会，32（1580），259 Eguibar，M。（1971）。 “宗教教育应趋向在基督徒的行为人教义知识和习惯来制定。” 与HERRANLuzárraga采访。西班牙训导，10.012，21费尔南德斯，文学硕士（1971年）。 “宗教培训和普通基础教育”。学校生活，131-132，22-28。费尔南德斯诗章，J.L. （1971年）。 “是宗教的教学适当承认，在我们的法律规定？”教会，31（1555），1088,1090。加西亚马丁内斯，M。（1971）。 “宗教教育学和神学的演变”。教育工作者，13，489-501。冈萨雷斯羔羊，D.（1971）。 “宗教培训方面的注意事项”。教育科学杂志，66-67，279-283。戈迪略，M。（1971）。 “谁是负责在学校的宗教训练？”在行动的学校，10054，4-6。埃尔南德斯独自一人，E.（1971）。 “宗教教职concordato”。盐Terrae，59，223-233。 Helrran，P.德拉。 （1971年）。 “在EGB的第一阶段宗教训练教学法”。在行动的学校，10054，2-3。神学院圣庇护十（1971年）。教学改革和文化变革之前，西班牙散碎。教育田园的二会议。圣庇护十世，萨拉曼卡。马丁德拉佩纳，J.（1971）。 “宗教自由和教育的信心。”在行动的学校，10054，10-12。 85。
机译：保护基于信仰的组织的公民权利和宗教自由。为什么必须保留宗教招聘权利
机译：用于宗教和其他目的的显示宗教和其他图片或文本的设备
机译：关于文化，文化，艺术和宗教古迹，博物馆，市场的第一本实用指南。
机译：根据社交媒体数据中获得的会议邀请的宗教或文化属性提供推荐的会议参数
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