课堂学习,让每位学生都“+1”--《“鸡兔同笼”问题》教学与思考

摘要

【教学内容】小学数学四年级下册“鸡兔同笼”问题。【教学目标】1.经历探索、交流解决鸡兔同笼问题的过程,能正确解决鸡兔同笼问题。2.体会解决问题策略的多样性,初步感受画图、列举、推算等解决鸡兔同笼问题的方法与“假设法”之间的内在联系,发展数学思考。3.感受中华优秀传统文化,激发探索、思考数学问题的兴趣。