在“层层操作”中把握数学本质--《长方形和正方形的面积计算》教学实践及思考

摘要

【教学内容】苏教版小学数学三年级下册《长方形和正方形的面积的计算》。【教材分析】本课是"图形与几何"领域的一节新授课。其中长方形面积公式的推导是教学的重点,它既是学生学习正方形面积公式的前提,也是今后探索平行四边形、三角形、梯形等多边形和圆面积公式的基础。长方形面积公式简单易记,但长乘宽的道理学生并不明白。因此本课应从面积的本质入手,有层次地创设问题情境,厘清面积和面积单位的关系;长宽与行列上单位正方形个数的对应关系。在动手实践的基础上深度思考,进而抽象出模型,注重感悟长方形面积公式的由来。