立足核心素养 凸显数学本质——以“长方形和正方形面积的计算”为例

摘要

史宁中教授认为数学核心素养涵盖三个层面：用数学的眼光观察现实世界,用数学的思维分析现实世界,用数学的语言表达现实世界。他认为,基于核心素养的数学教学,教师要抓住数学知识的本质,启发学生进行数学思考,让学生在掌握基本知识和基本技能的同时,积累思维和实践活动经验。那么,核心素养视角下的小学数学教学应该如何凸显数学本质呢？下面,我们以人教版三年级下册＂长方形和正方形面积的计算＂一课为例,