新课程初高中数学教学方法衔接的有效途径

摘要

摘要：随着时间推移和心理发展变化，教材难度增加、课程容量加大，教师教学方法的改变，高一新生逐渐出现两极分化的现象，部分学生失去了学习数学的信心和毅力。因而，如何实现初中数学与高中数学教学的有效衔接，培养学生学习数学的兴趣和良好的数学学习习惯，促进学生数学素养的发展是我们高一数学教师不可避免的问题。