初中物理信息题有效突破策略微探

摘要

新课程倡导“立足过程,促进发展”的学习评价。基于此要求,评价指向学生解决实际问题的能力。初中物理信息题很好地体现了这一评价指向。信息地提取、加工及与已学知识进行整合,有效地促进了学生的发展。信息题呈现形式一般有图示型、表格型、函数图像型、文字型等。全文从这四种类型分别对有效突破的策略进行微探。