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李虹;
河南省平顶山舞钢市校外活动中心;
校外教育; 校内教育; 有效衔接;
机译:衔接校内和校外学习:正规,非正规和非正式教育
机译:为什么数学教育者应该从拉丁裔学生的校内和校外经历中学习和了解?
机译:校内和校外(或远程)社会工作教育的比较
机译:所有政府促进城乡教育全面发展的战略的普遍性
机译:校内和校外:校外时间计划,公益组织,职称I和纽约市教育资源的分配。
机译:综合学校隔离课程:校内隔离对青少年健康行为和教育理想的影响
机译:公共体育休闲政策和公共教育政策:在学校内外推广体育教育还是两个权重和两个措施?体育和娱乐的公共政策以及公共教育政策:在学校内外推广体育教育还是两项措施?体育和休闲的公共政策与公共政策教育:在校内外推广体育教育还是双重标准?
机译:物质滥用和预防暴力:多个青少年计划提出效率和有效性的问题。 Carlotta C. Joyner,卫生,教育和人类服务司教育和就业问题主任的发言
机译:(1)为投资者创造教育价值的教育金融工具和方法(2)为消费者创造教育价值的礼物选择(3)减少加拿大个体学生的个人和总债务,以及(4)增加和促进民办教育的获得
机译:提供供青少年使用的教育游戏的系统和方法,以及用于存储教育游戏的数字存储介质
机译:在创新教育设施中表达青少年对教育计划变化的身体反应的评估方法
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