高中语文课堂上的新型互动探索——以《劝学》为例

摘要

新型的师生互动应该是以教师为主导、学生为主体的,以和谐融洽的师生关系去突出学生的主体学习行为,让学生自主建构语文知识,使其逐步积累有效的学习经验。为此,高中语文教师便要主动调整师生互动方式,以符合学生认知需求的指导方法去培养学生的自主学习能力,为发展学生的学科素养做准备。本文将以《劝学》课文中比喻论证知识教学为例,客观展现高中语文教师应该如何与学生实现新型互动。