课堂即时评价——如何在小学数学课堂教学中激发学生学习积极性

摘要

小学是学生教育的开始阶段,培养的是小学生的基础能力,小学时期养成的学习习惯对今后的发展有着至关重要的作用。数学是学生最常接触的学科,也是基础学科之一,是学生建立学习根基的重要来源,因此如何有效开展小学数学教学是目前的教育主要目标。小学数学的内容对学生的要求较强,需要学生具备一定的逻辑思维能力,所以小学生对于数学学习的积极性较低,对数学的学习不感兴趣,"兴趣是最好的老师"。本文讲述了小学数学课堂教学的现状,并提出了提高学生学习积极性的策略。