综合探究课与综合实践活动课整合的三度空间——以七年级《历史与社会》综合探究六为例

摘要

历史与社会教材的每个单元都设置了综合探究课,集中体现了其综合性和实践性的课程特点.但由于课时不足等原因,综合探究课基本流于形式.可以整合综合探究课与综合实践活动课的相关目标、内容、课时,从宽化主题,培养学生多角度思维;深入实践,提升多方面能力;总结反思,多维度升华情感的三度空间,对这类课型从课堂学习到课外实践进行探索.