摘要：一、环保校本课程教材开发的理论依据编写校本课程教材,在我国刚刚兴起,但是校本教材的使用已经早就存在了.校本课程开发是一个新概念.这个概念的提出是对于我国基础教育课程权利下放和学校课程改革实践的一种回应.校本课程开发有其自己独特的优势,首先它具有地方化、个性化的特征,符合学生和各个学生所处地区实际情况的特点;其次,校本课程开发也充分利用了本地的自然资源和人文条件,发挥了本地区资源教育的优势,它以学校、教师和学生为主体,充分体现了以学生为主体的原则,兼顾了学生个性的多样化,它以培养学生的创新精神和实践能力为主,使理论和实践相结合,尊重学生的独特性和差异性,重视学生自身的独立价值.
