写在开栏:让评价真正成为教师的专业发展活动

摘要

课堂评价,是指教师在日常专业实践层面对学生学习实施的评价,对学生的学习有直接影响,也会通过影响课程、教学间接影响学生学习。课堂评价实践的改善是实现“轻负高质”,促进学生学习的有效路径。王少非教授十余年前从“校内考试研究”开始探索,近年来将研究领域扩展到“课堂评价”,研究成果丰硕,近期又出版了《促进学习的课堂评价》一书,就教师日常专业实践层面实施的评价提出了一些新颖的观点,也为教师做好评价以有效促进学生学习提供了一些可行的建议,对教师日常的作业设计与批改、试卷编制与批改、课堂提问和理答等评价活动有重要启发。本刊就“促进学习的课堂评价”专门开出“少非说评价”栏目,在这个领域中选择一些与教师的专业实践关系特别密切、特别具有实践价值的主题加以讨论,以飨读者,同时欢迎广大教师参与讨论,对相关稿件选摘刊登。