教师参与式培训行动及实践

摘要

教师培训是成人培训中专业化要求更高的培训活动,教师真实地参与培训活动,不仅是一种理念、设想,而且是专业成长的迫切需要,这种信念和需要来自基础教育的改革.为此",十二五"以来,温州市鹿城区在教师培训管理和实践中,提出了改革教师培训体制的设想,积极探索适应当前课程改革需要的教师参与式培训模式,构建教师参与培训计划设计、培训活动组织和培训项目评价的区域管理体系,让教师真实地体验参与式培训学习的价值.