Lernen über digitale Medien in der Chemielehrerausbildung Ein Projekt Partizipativer Aktionsforschung

摘要

Zusammenfassung: Dieser Artikel beschreibt die systematische Weiterentwicklung einer Lehrveranstaltung zur Nutzung digitaler Medien im Chemieunterricht an der Universit?t Bremen. Nach dem Ansatz der Partizipativen Aktionsforschung für Innovationen in der Hochschullehre wurden die Lehrveranstaltung über drei Jahre zyklisch ver?ndert und begleitend dazu ausgew?hlte Aspekte des Einflusses einer solchen Lehrveranstaltung auf die Lernenden untersucht. Fokus der Untersuchung war der Effekt der Lehrveranstaltung auf die Einstellungen und die Selbstwirksamkeitserwartung der Studierenden zu digitalen Medien im Allgemeinen und bezogen auf den Chemieunterricht. Die Struktur der Lehrveranstaltung wird vorgestellt, Erfahrungen und Ergebnisse werden diskutiert.