新课程下青年体育教师职后参与式培训的实践研究

摘要

文章查阅了国内外有关教师培训的文献资料，对50名中青年教师就有关教师培训问题进行访谈，为改革青年教师培训提供依据。观看了60节青年教师的随堂体育课以及跟踪30名教龄在10年以内的青年教师成长情况。对青年教师教学典型案例进行分析。根据《崇明县“十一五”时期教师队伍建设规划》提出的“建好一门学科，带好一支队伍”的要求，举办了以青年教师研修班形式的培训活动，每期研修班时间一年，每周五一天，案例研究式培训是以课堂教育教学实践中某一案例为基点，采用讨论交流、博客论坛、专家评析等互动形式，理论学习与实践操作相结合，教师讲授与学员互动相结合，课堂教学与博客评议相结合的一种培训，其特点是针对性强。教师沙龙式培训是根据布置的主题，学员自由发表自己想法和意见的一种培训方式，能开拓学员的视野，发展学员的创造性思维，培养学员质疑能力和创新能力，有利于宽松和谐的研讨氛围的形成。通过此次培训，学员的科研能力得到不断提高。