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务“实”·制“动”·求“精”——以幼儿园科学领域教学有效性研修项目为例

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摘要

正教师的素质直接决定着素质教育的成败。教师素养的提升,不仅关乎教师专业成长,更关乎到千千万万个孩子的未来。为了有效推进2011年温州市教育局提出的《温州市中小学幼儿园教师学科素养提升行动实施方案》的实施,进一步提高我市幼儿教师的专业素养,针对今年素养提升培训主题

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来源
《教学月刊：小学版（综合）》 |2014年第8期|P.52-5357|共3页
作者
胡丽丽;
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作者单位

浙江省温州市教师教育院;

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原文格式 PDF
正文语种 CHI
中图分类常识、故事;
关键词
教学效果; 幼儿教师; 学科素养; 实施方案; 文本解读; 理论讲座; 学习态度; 个性化教学; 反思教学; 问卷调查;

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