法治教学活动应求'真'务'实'

摘要

根据《青少年法治教育大纲》要求,法治教学要综合开展故事教学、情境模拟、角色扮演、案例研讨、价值辨析等多种教学活动.充分发挥活动在法治教学中的独特功能和价值,求"真"务"实"是根本,角色扮演要基于"真材实料",主题辩论要引发"真情实感",案例研讨要寻求"真凭实据".如此,才能为学生树立法治意识、养成遵法守法的行为习惯奠定基础.