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张攀;
杭州师范大学教育科学学院,浙江杭州310036;
新课程背景; 教师; 课程理解; 解读; 课程实践; 主体意识; 课程实施; 课改;
机译:新课程背景下高中音乐教师如何完善自我素质
机译:教师对职业治疗的看法以及在课程中在课程中在东北/教师课程中插入了社会职业治疗的看法以及在东北公立大学课程中插入这一领域
机译:教师对古典初中教师行为与环境评价第2部分的教师经典初中教师课程的环境评价
机译:小学教师课程探究式数学中准教师的情感体验。
机译:教师单独或教师与学生的教师生成的视频的课程嵌入比较
机译:教师对课程实施课程理解的案例研究
机译:模范课程,以准备家庭医学医生承担新教师在大学或社区教育计划中的作用:最终报告和最终课程
机译:教师习得是新南威尔士州学校(州立和私立)和救济教师使用的移动应用程序。需要救援教师的学校使用该应用程序通过gps技术查看该地区的可用教师。
机译:教师数据验证设备,教师数据生成设备,图像分类设备,教师数据验证方法,教师数据生成方法和图像分类方法
机译:教师数据创建支持设备,教师数据创建设备,图像分类设备,教师数据创建支持方法,教师数据创建方法和图像分类方法
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