整体建构视角下的小学数学复习策略

摘要

复习课是学生学习中不可或缺的部分,是温故知新的土壤,更是培养学生结构化思维的有力课型.整体建构视角下的复习课改正以往复习课中"结构散、内容乱、无兴趣、效率低"的缺点,注重"求联不求全".它让学生站在高处,通过对学过的知识进行有系统、有条理的归纳总结,加深知识间的纵横联系,提高学生灵活解决问题的能力,发展了学生融会贯通、举一反三的辨析式思维.