巧用习作评价提升习作能力——以统编语文教材习作教学为例

摘要

习作评价是一个指向习作教学,直接调控习作教学发展趋势与进程。但是,多数教师对于习作评价认识不足,仅把习作评价简单地理解为习作评改,习作学习过程模糊,效率不高。文章总结了"学习、评价一体化"的教学方法,引导学生自主参与习作学习,高效地提升了学生习作能力,为习作教学提供了新的视角。