“双减”背景下基于智慧课堂模式的作业减负增效改革实践

摘要

基于智慧教育理念和大数据支持,笔者针对传统模式下学科作业重复低效、针对性差、缺乏监督、缺少跟进等问题开展探究。从改进作业全过程的角度出发,开展由“一个常模、二个制度、三个分层、四个环节”构成的作业减负增效改革体系,在建立校本作业常模,整体设计作业体系;建立家校作业监督机制,量化监督作业负担;依据量化学情数据,精准匹配跟进作业方面具有创新性。