减负提质增效益 优化作业促发展——“双减”背景下初中数学作业优化设计的实践路径

摘要

“双减”政策的落地,减轻了中小学生的课业负担,使课堂学习更加多元化,也更具趣味性,这对于提高学生综合素质、促进学生身心发展有着非常重要的意义.文章以初中数学为例,对以往负担沉重、大量刷题做题的数学作业模式进行优化,从“量”与“质”上转变作业形式,设计符合学情需要、激发学生思维与调动学生主观能动性的数学作业,促进学生知识的巩固内化与迁移应用,让“双减”政策有效落地,将“减负提质”落到实处.