小学语文习作教学策略

摘要

小学阶段是学生启蒙的关键时期,对于这一阶段的学生来说,习作能力的提升不仅有助于促进他们思考,锻炼逻辑思维,还有助于提高他们的共情能力与想象力,进而激发其创新创造能力。以教学实际为基础,教师不再局限于课前的预设,而是利用多种教学策略,结合新问题、新情况对学生进行分析引导,多方面提高其语文素养,培养其习作能力,使习作水平得到有效提高。