初中几何中利用“隐圆”解决线段长度最值问题

摘要

随着教育改革的逐步推进,教学活动更加注重对学生综合素质的培养。几何是初中数学学科的重点教学内容,对促进学生形象思维与创新能力发展至关重要。在教学活动中,教师必须讲究方式方法,形成有效引导,真正做到"授之以渔",而非"授之以鱼"。本文举例分析了通过隐圆求解线段长度最值问题的方法。