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杨霖12;
[1]四川省成都市教育科学院基础教育研究所;
[2]成都市教科院附属实验学校;
理想主义者; 教育理想; 开学典礼; 小朋友; 校园; 孩子; 二年级; 一年级;
机译:70年奋斗——怀揣梦想踏上复兴征程
机译:怀揣25项国家专利他却一贫如洗
机译:“参与”作为教育理想在学校中对可持续发展和学校健康教育的意义
机译:C.诺贝格 - 舒尔茨追求的建筑教育理想:而不是20世纪60年代挪威
机译:影响中国部分学生教育理想的因素研究。
机译:青少年自我伤害者:比较非理想主义者自杀理想主义者和自杀未遂者
机译:关于理想主义者和现实:新州和巴西威权主义理想主义者和现实主义者:新州和巴西专制
机译:卡扎菲:理想主义者和革命慈善家
机译:进入非洗涤美国的杂粮作物的生产方式和进入非洗涤美国的杂粮作物的生产方式的非洗涤美国,进入非洗涤美国的杂粮作物,进入煮饭的杂粮的烹饪方法,它制造与包装非洗涤美,制造与包装非洗涤美国的生产方式,制造与包装与非洗涤美国的烹饪方法,制造与包装非复合
机译:用于非含水二次电池正电极的粘合剂组合物,用于非含水二次电池正电极的组合物,用于非含水二次电池的正电极,以及非含水二次电池,以及用于非含水二次电池正电极的组合物的制备组合物的方法,非含水二次电池的正极,和非含水二次电池
机译:非含水二次电池正极,非级别次级电池正电极,非级别次级电池正极和非水性二次电池的组合物,以及用于制备用于非级别次级电池正电极的组合物的方法,非 - 水性二级电池正电极和非含水二级细胞
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