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许伟光;
广东省深圳市海滨实验小学,深圳518000;
教学效果; 北师大版; 质量单位; 学习过程; 具体情境; 学习素材; 长度单位; 小组讨论; 化静为动; 非洲象;
机译:使用数学处理系统在物理数学课中使用教材的利用
机译:教师对数学教学中使用教材的态度的调查
机译:浅谈核心素养下拓展性数学课堂教学设计——以《图形面积 与代数恒等式》为例
机译:使用教材户外学习改善数学问题解决能力
机译:日本比萨数学和科学考试成绩下降的定性探索,日本学生的学习数学和科学技能的动力:单一案例研究
机译:对未来教师数学的态度:创造性和认知灵活性有多重要?
机译:学生对在数学中使用教材的态度
机译:跨越多重碰撞制度的等离子体动力学的多尺度数学。
机译:借助于用于实现该数学处理的永久存储器和寻址装置,对数学处理实施例进行简要说明。
机译:多重数学运算教学装置
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