小学语文习作单元趣味性教学设计问题和对策

摘要

习作是一种言语实践性活动,极具综合性,始终是小学语文教学的核心难点。为了有效提升小学语文习作教学质量和效率,小学语文教师需在习作单元教学设计过程中融入趣味性元素,全面了解教学设计过程中存在的问题,针对性提出解决策略,以便更好地实现对顶层设计的优化,切实提升小学语文习作单元趣味性教学设计水平。同时,也能为类似习作单元层面的研究提供参考依据。