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将意象图式应用于介词教学——以OVER为例

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英语介词的习得和教学一直都是教学的难点.将认知语言学中的意象图示理论运用到介词的教学之中,并以over一词为例,在教学中验证其可行性和有效性.

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来源
《林区教学》 |2013年第12期|66-68|共3页
作者
朱荔;
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作者单位

南京体育学院,南京210014;

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正文语种 chi
中图分类教学法;
关键词
意象图示; 介词; 教学;

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