从有限的课堂到无限的自然——小学美育之劳动基地的实施

摘要

2021年,我们“变废为宝”,创建了学校劳动实践基地,合理利用基地资源开发校本课程,依托劳动基地,促进美育教育,把学科教学向劳动基地延伸,有效实现由课堂向课外拓展。一、因地制宜,挖掘资源首祉中心小学地处农村,学校大部分学生都是土生土长的农村学生,虽说他们在平日所处的生活环境里对农作物或多或少有所接触,但是因为对劳动缺乏亲身实践体验,所以对农作物知之甚少.