有限课堂与无限阅读——浅谈如何在课堂加强课外阅读

摘要

享受充分的阅读时光是丰富知识,明白事理,加强个人素养的重要途径.大教育家苏霍姆林斯基曾说过:"让学生变聪明,不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读."作为老师,尤其是语文教师,更有义不容辞的责任帮助学生尽可能地欣赏好书,学会阅读.学生尽可能地欣赏好书，学会阅读。目前，可以专门指导学生阅读的阅读课很少，而日常的课堂教学只有区区的四十分钟，在完成了既定的课内教学任务后剩余的时间往往寥寥无几，摆在教师面前的常常只有几分钟乃至数十分钟。如何有效地利用这些“剩余”时间在课堂上适时指导学生，培养他们的阅读兴趣，教给他们正确的读书方法，进而加强阅读能力，就成了普遍的问题。更何况农村校、薄弱校的学生相当部分是农民工子女，家长普遍本身素质不够，指导孩子课外阅读的能力和精力相当有限，容易造成学生对阅读不感兴趣，班级阅读氛围不浓厚的结果。要想改变这种状况，唯有在课堂有限的时间里做好对学生阅读的指导。