多维解读教材促进有效教学

摘要

解读教材是数学教师的重要基本功之一,教材解读是否到位是教学成功与否的重要组成部分,直接关系到教学目标的确定是否准确,重难点的把握是否到位,教学过程的预设是否科学。准确的教材解读有助于把抽象的文本转化为生动的课堂教学。本文从如何变换角度、转化角色出发,谈一谈教师应该如何解读教材。一、"编者"角度读教材,读通前后联系。