从粗浅简单的建构意愿到切实可行的建构行动方案——以逐层递进的提问帮助大班幼儿做好“建构计划”

摘要

cqvip:一、以“计划—工作—回顾”模式开展大班幼儿建构游戏 建构游戏是幼儿园最常见的游戏之一.近期,我班幼儿(大班)经常在户外安吉建构积木区里进行自主游戏.老师和孩子以高瞻课程中的“计划—工作—回顾”模式共同参与整个游戏过程.在建构游戏前,老师帮助幼儿逐步细化自己的积木建构计划.在工作环节,老师观察和陪伴幼儿的建构游戏,寻找与建构关键经验有关的问题和学习机会.在回顾环节,师生一起梳理游戏中的关键经验,整个过程非常有助于幼儿建构游戏能力的发展.