地理简图与思维导图的碰撞

摘要

cqvip:在地理的课堂教学中,当以文字为代表的思维导图与以线条、符号为代表的地理简图结合在一起,二者在功能上具有互补性,既能发挥各自的优势,又能互补不足.一、以地理简图为教学开篇的导入俗话说:“良好的开头是成功的一半.”地理课堂教学也是如此,导入往往能影响整堂地理课的教学效果.现在的学生兴趣广泛、视野开阔,他们对传统教学模式下的地理课比较难产生兴趣.那么,作为地理教师如何才能吸引学生的眼球,把学生的注意力吸引到课堂上来呢?地理学科是一种文理并重的学科,有广泛的识记点,又有灵活的理解性,要想打开学生的课堂活跃性,课堂教学是关键的一个环节.