阅读教学中的合理导“悟”

摘要

主动阅读．整体感知rn所谓感悟．其实包含着感知和领悟两个心理过程。感知是领悟的基础，领悟是感知的核心，二者相互依存，关系密切。教师必须正确处理好“感”与“悟”的关系，做到由“感”而“悟”，先“感”后“悟”，教学中一定要先让学生充分地主动阅读文本，整体感知文本内容。课堂上，教师要保证学生有足够的时间阅读，更要引导学生读得主动．培养学生整体把握文本的能力。首先，要向学生讲明感悟的特点和意义，讲清主动阅读的重要性，