运用非智力因素提升初中生数学学力

摘要

在教学活动中，教师更多是关注学生知识的传授、学习能力的培养，而忽视了学生学习兴趣、学习习惯、学习积极性、学生情绪等非智力因素的开发。由于数学学科具有高度的抽象性、严密的逻辑性、知识的系统性和广泛的应用性等特点，使到相当部分学生学习相当的吃力，付出了却得不到相应的回报，