运用“数学工具”，提升学生数学学力——以《玩转三角板》教学为例

摘要

数学工具是学生数学学习的重要资源。以数学工具为中介，能够发展学生的数学学力。教师在教学实践中可以以“数学工具”为载体。打造“综合与实践”活动课程。本文以《玩转三角板》的“综合与实践”活动为例．阐述运用数学工具的具体操作方法。