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巧用英语教学策略提高词汇教学实效

         

摘要

作为一名英语教师,不仅要对学生词汇学习和记忆方法进行必要的指导和训练,鼓励并引导学生“学会”,更重要地是引导他们“会学”。

著录项

  • 来源
    《师道·教研》 |2014年第4期|109-109|共1页
  • 作者

    温海珍;

  • 作者单位

    龙川县上坪中学;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
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